Leven in een digitale wereld vraagt om digitale geletterdheid. Zijn jongeren in Nederland daar voldoende op voorbereid? Het grootschalige onderzoek ICILS (International Computer and Information Literacy Study) biedt scholen dé mogelijkheid om inzicht te krijgen in de digitale geletterdheid van hun leerlingen en bij te dragen aan inzichten rondom de inzet van ICT in het onderwijs in Nederland.
ICILS onderzoekt het niveau van digitale geletterdheid van leerlingen in het tweede leerjaar in 34 landen. Dit gebeurt door middel van digitale opdrachten en een online vragenlijst. Daarnaast worden online vragenlijsten afgenomen onder leraren, ICT-coördinatoren en schoolleiders om het gebruik en kennis van ICT in het onderwijs in beeld te brengen. Nederland doet voor de tweede keer mee aan dit onderzoek, na eerdere deelname in 2013.
Elke dag komen leerlingen op school en buiten school in aanraking met computers, tablets, mobiele telefoons en het internet. Het is belangrijk dat alle leerlingen goede digitale vaardigheden hebben en kennis over de kansen en risico’s in de digitale wereld.
Welke inzichten levert het ICILS-onderzoek op? Uit de eerdere ronde van ICILS uit 2013 blijkt dat de digitale vaardigheden van Nederlandse leerlingen boven het internationaal gemiddelde liggen.
